CAMPO JORNALÍSTICO-MIDIÁTICO

 

 A BNCC aborda elementos do jornalismo em vários momentos. Os processos e reflexões aparecem no Campo Jornalístico-Midiático em Língua Portuguesa de forma mais explícita. Porém estão presentes nas estratégias de construção de conhecimento, abordando fontes, investigação e comunicação científica. Em relação a este Campo, a intenção de ampliar e qualificar a participação das crianças, adolescentes e jovens nas práticas relativas com a informação e opinião, que estão no centro da esfera jornalística/midiática. Além de construir conhecimentos e desenvolver habilidades envolvidas na escuta, leitura e produção de textos. O gênero que escolhemos dentro do Campo jornalistico midiatico foi a crônica com tema principal a crônica humorística com base na habilidade BNCC: (EF89LP35). A crônica humorística tem como base a ironia, humor e sarcasmo que de um modo humorística tratam assuntos que pode causar impacto na sociedade. Um dos principais escritores de crônica humorística é o autor Luiz Fernando Veríssimo.No campo jornalístico o gênero crônica é abordado como um dos gêneros que existe nesse campo por se destacar em abordar aspectos do cotidiano. Sobre o campo jornalístico midiático deixo sites para pesquisa sobe a influênciada professora Gracivania : https://ead.pucpr.br/blog/o-que-e-cronica https://www.todamateria.com.br/cronica/ https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/lingua-portuguesa/cronica.....

Trabalho apresentado: Naiara Alves e Fernando Nunes. 

Supervisionado por Gracivania

Gênero Enquete

 Alunas: Elaine Carvalho e Nerice Luiza

Qual a importância do aluno aprender sobre a enquete ?
Ele(a) poderá identificar a enquete como uma pergunta de uma notícia ou de algo ocorrido para a qual se quer a opinião de um grupo de pessoas, formular perguntas para saber a opinião de várias pessoas sobre um determinado assunto.

Qual a importância da enquete para os pais dos alunos?
Assim como todas as pessoas, eles têm no íntimo o desejo de sentir que são apreciados. No momento em que a escola pergunta a opinião deles, ela está dizendo que essa opinião é importante, que ela poderá contribuir para as ações referentes ao assunto que está sendo levantado.

Campo Jornalístico Midiático

O gênero escolhido dentro do Campo Jornalístico Midiático para trabalhamos foi a Crônica humorística com a base na habilidade  BNCC: (EF89LP35) e com público -alvo a turma do 9º ano.

A Crônica humorística utiliza a ironia, o humor e o sarcasmo para tratar assuntos que impactam a sociedade, como por exemplo, política e economia. E um dos principais escritores de crônica humorística é o autor Luiz Fernando Verissimo, indico a leitura do poema O HOMEM TORTO, muito bom. 

Dicas para um bom fichamento!

De acordo ABNT o fichamento é elaborado da seguinte maneira: através da interpretação das leituras de livros, artigos, dentre outros. Há três tipos de fichamentos, o descritivo, o simples e o de estilo universitário, os quais são mencionados no vídeo.
 Alunos: Lucas Gonçalves, kamila Pires,Gisele Bento e Railane Pereira.

Apresentação sobre o campo Jornalístico/ Midiático

 

Minha apresentação será sobre o Campo Jornalístico / Midiático onde irei apresentar o tema de PROPAGANDA e abordarei sobre uma especificação do gênero propaganda sugerido pela BNCC para trabalhar na sala de aula em seguida trouxe uma parte de um texto de BAKHTIN, 2003, p. 262 .Nos traz uma referência para trabalhar o assunto pela qual ele embasei-a numa proposta sobre o gênero propaganda, em seguida falo sobre a integração nas práticas de linguagens aonde é abordada quatro temas de como observar no aluno o que ele compreendeu sobre o tema, elas são a oralidade, leitura , produção textual e a analise linguística onde observamos nos alunos a capacidade de olhar uma propaganda e saber identifica a característica  fazer uma leitura e depois conseguir produzir um texto, e em seguida analisar a linguísticas ali aplicada nisso a eficiência comunicativa, beleza e a criatividade do que está sendo abordado.

Eu trago as habilidades para trabalhar com o 8° ano de acordo com a BNCC (EF08LP03) onde ela traz habilidades para trabalhar com o aluno na sala de aula, em quais meios eu utilizo para trabalhar no tema propaganda posso levar revistas jornais, emitir propaganda no slide em imagens levando o aluno a observar o que vamos e estamos trabalhando, abordar no aluno como orientado na BNCC  levando a analisar as propaganda para trabalhar, eu falo sobre a vacinação do covid-19 em pessoas levando em consideração a eficácia que já foi estudada e comprovadas sobre a vacinação em porque atores e atrizes que fazem lá uma propaganda informando a importância da vacinação e qual o objetivo ao passar propaganda como essas na TV por que ainda a pessoas que se recusam a vacinar, temos muitas notícias falsas por ai que mudam a cabeça das pessoas sobre essa doença que está matando tantas pessoas entre outros assuntos que podemos refletir sobre a COVID-19.

Trabalhando com o aluno e assim levando a compreender o tema propaganda incentivando a ter outro aspecto sobre o tema, observando em meu aluno o quanto ele se entusiasma e participa dentro de um jogo de linguagem desenvolvendo uma leitura mais detalhada desenvolvendo um olhar crítico sobre o que a imagem quer passar a refletir ao se publicar as pessoas.