Produções finais dos alunos da oficina de poesia

Experiência da oficina de poesia

 Oficina de poesia desenvolvida pelas pibidianas: Simone, Patricia e Clara. Acadêmicas do curso de Letras. Realizada na Escola Professora Alcides Rodrigues Aires, no período de dois dias consecutivos 13 e 14 de novembro de 2018, sendo que as atividades foram desenvolvidas com os alunos do 9° ano vespertino.

Diante da vasta possibilidade de realização de atividades dentro do gênero poesia e o tema trabalhado “Escravidão Jamais”, o grupo se organizou em dias anteriores e montaram o plano de aula de acordo com a sequência didática trabalhada com o grupo do PIBID pela professora Adriana e os supervisores das escolas. O plano foi montado pelo grupo de poesia para decidir quais atividades seriam desenvolvidas e quais os meios pelos quais seriam desenvolvidas. Após esse processo e com o plano montado, iniciou a parte prática da oficina juntamente com os alunos.

No processo de realização foram feitas apresentação das participantes bem como do projeto e em seguida da oficina. No exercício da oficina de poesia, foi proposto aos alunos que mediante as explicações e o entendimento que eles tinham sobre o assunto que fizessem a diferenciação de poesia e poema. Ouve um bate papo com os alunos sobre o assunto onde foram expostos suas duvidas e mediante a conversa, as explicações foram feitas. Para que chegassem ao final da oficina sem dúvidas.

No segundo dia, 13 de novembro de 2018 retomamos o debate e orientamos os estudantes na produção de um poema que havíamos proposto que eles fizessem no dia anterior, apesar de não terem feito, apenas um aluno havia começado a fazer; demos seguimento à oficina.

 Acompanhamos individualmente cada estudante, auxiliando no processo de produção. Contamos ainda com a ajuda do supervisor do grupo professor Jonnes, que prestou todo apoio ao nosso grupo esteve presente nos dois dias de oficina e colaborou prestando sua orientação para a realização da mesma.

Mesmo encontrando dificuldade inicial no processo prático de produção, ao final fizeram um belo trabalho dentro de seus limites. Cada um com seu jeitinho deixou sua marca em suas produções. E o resultado final foi satisfatório e empolgante. As produções deles ficaram lindas e deixou um gostinho de quero mais.

Alunos que participaram da oficina de poesia:

Maria Eduarda Pereira Cardoso

Paulo Eduardo Ramos Amaral

Raphael Carlos Germano

Joel Junior dos Santos Cardoso

Por Simone Bispo

O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES DE ESCRITA E PRODUÇÃO ARTÍSTICA, ORAL E REFLEXIVA MEDIANTE O GÊNERO LETRA DE MÚSICA

Oficina no colégio Pedro Ludovico Teixeira por Alice Rocha, Larissa Neres, Sabrina Glória e Vitória Niury.

    O presente trabalho realizado por pibidianos da Universidade Federal do Tocantins desenvolvido na escola estadual Pedro Ludovico Teixeira com a turma do 9°ano vespertino, teve como objetivo despertar a participação e a criatividade dos alunos. Para nos auxiliar na apresentação e pra um entendimento melhor dos alunos articulamos uma sequência didática, que nos orientou e formulou um melhor desenvolvimento em sala. Como segundo NOVERRAZ (2016), o objetivo de uma organização das atividades propostas é fomentar um ensino e uma aprendizagem melhor.  Para tanto, nas oficinas foram desenvolvidas o gênero letra de música, em que no primeiro dia foi utilizando a letra canto das três raças de Clara Nunes, onde a atividade proposta  consistia tanto na leitura de imagens que a letra transmite, quanto recorte de revistas para que os alunos identificassem as três raças representadas na música. No segundo dia de oficina e por ser o dia da consciência negra foi trabalhado a composição de paródias em cima do tema, sendo assim, dividimos a turma em grupos de três e cada equipe escolheu a música de sua preferência e produziram a paródia. E, houve uma correção dos trabalhos escritos por eles, onde analisávamos erros ortográficos e falávamos as mudanças que deveriam ocorrer em  relação a escrita. Vale ressaltar que não só a turma foi beneficiada, mas pra nós que  desenvolvemos o trabalho foi muito importante e enriquecedor, pois tivemos o privilégio de participar do programa institucional de iniciação a docência e através deste programa do governo federal tivemos a oportunidade de conhecer o ambiente escolar antes mesmo de nos formar e ver se essa é a profissão que queremos exercer futuramente. No entanto, a gente pôde perceber que esta é, em suma, uma área que requer muito compromisso e amor para com outro e, que não haverá somente a transmissão de ensinamentos, mas muito mais aprendizado uns com os outros.

REFERÊNCIAS TEÓRICAS: Dolz, Noverraz e Schnewly, 2004. BRASIL BNCC, 2018 e BRASIL LDB 1996 atualizada 2018.

Por Alice Rocha

Construção Experiência e Resultado 1ª Oficina PIBID

Oficinas: gêneros textuais

UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS PIBID (Programa Instituição de Bolsas de Iniciação a Docência) OFICINAS: Gêneros Textuais Após todo preparo realizado pelo pibid na orientação para com as oficinas voltamos a escola Cem Florencio Aires local que seria trabalhado algumas oficinas. Primeiramente na universidade houve a separação e escolha de temas, como participo das observações no Cem Florencio irei me posicionar referente a esse colégio sendo supervisionado pela professora GRACIVÂNIA. Por analogia os gêneros teriam que ser identificados com a semana da consciência negra, os pibidianos trabalharam dentro desse tema. Encontramos na escola na parte vespertina por alguns atrasos não foi possível começar no horário e os alunos que receberam o convite para comparecer na verdade não honraram mas apesar disso não cancelamos o que tínhamos preparado. Ás duas e meia iniciamos nossa proclamação, tiramos alguns alunos da sala de aula para participar das oficinas, organizamos a sala que estava completamente bagunçada, as cadeiras ficaram próximas da parede deixando um grande espaço no meio da sala. Para iniciar Rafael Shino obteve a fala, apresentando o pibid, seu objetivo e porque estávamos ali naquela tarde. De inicio os pibidianos que começaram apresentar foram do gênero paródia visual, explicando o que seria esse gênero, objetivo, indagando os alunos se eles tinham conhecimento desse gênero, e com o acompanhamento dos slides mostraram imagens referente ao tema porém apreciando a participação dos alunos procurando assim como eles interpretariam a imagens voltada a consciência negra, muitos participaram dando visões criativas, foi uma apresentação exemplar, tiveram autonomia do assunto passando com bastante facilidade aos que estavam ali presente esse grupo foi constituído por Ada Costa, Thaís Valéria e Gustavo Gomes. Do mesmo modo foi a vez do gênero charge discorrido por Matheus Henrique, Igor Fernando, Ana Carolina e Rafael Gomes, retrataram de forma crítica esse gênero especificando que através dele podemos ter voz pois esse é um dos objetivos da charge uma critica politica social onde o artista expressa graficamente sua visão sobre determinadas situações cotidianas através do humor e da sátira. E por último gênero tirinha exposto por Rafael, Nilsa e Marta, um gênero bastante conhecido em que os próprios alunos comentavam e por eles participarem eram contemplados com pirulito. Logo depois os alunos escolheram com qual das oficinas apresentadas eles iriam fazer parte, assim foi reservada três salas de aula com seus respectivos apresentadores. Surpreendente ficamos sabendo que não estava havendo lanche e muito menos estavam sendo liberados cedo essa situação nos abalou e de alguma forma causou uma revolta, nos comprometemos a próxima ida levar lanche. Dessa forma tivemos resultados positivos, eles se empenharam se interessaram pela oficina, repassaram sua criatividade para o papel de forma eficiente. E é esse desenvolvimento que o pibid nos proporciona, nos dando oportunidade de refletir, argumentar e por fim crescer como indivíduo, que venhamos ter outras chances como essa de trabalho em conjunto para melhor desenvolvimento de todos.

Por Marta Marquês.